Programımız, okul öncesi dönemin gelişim alanlarını birlikte gözetir: dil ve
iletişim, bilişsel beceriler, sosyal-duygusal gelişim, motor beceriler ve öz bakım.
Bu alanlar ayrı dersler değildir; günün akışı içinde iç içe çalışılır.
Oyun temelli öğrenme
Serbest oyun, programın boşluğu değil kendisidir. Çocuk oyunda kural kurar,
kuralı bozanla pazarlık eder, sırasını bekler ve rol değiştirir. Bir yetişkinin
anlatarak öğretemeyeceği sosyal beceriler burada, gerçek durumlarda öğrenilir.
Öğretmen oyunu yönetmez; gözlemler, gerektiğinde bir malzeme ekleyerek oyunu
derinleştirir.
Minik Mucitler: okul öncesinde STEM
Okul öncesinde STEM, laboratuvar değil merak demektir. Basit
malzemelerle yapılan çalışmalar çocuğa üç şeyi kazandırır: tahmin etmek, denemek
ve sonucu tarif etmek.
- Batar mı yüzer mi çalışmaları
- Rampa, top ve hız denemeleri
- Mıknatıs ve neyin çekildiği
- Tohum ekme ve gözlem defteri tutma
- Ölçme, sıralama, eşleştirme oyunları
Amaç doğru cevabı bulmak değil, bir tahmin kurup onu sınamayı öğrenmektir.
Sanat
Sanat etkinliklerinde ortaya çıkan iş çocuğun kendi işidir. Hazır şablon
boyatmak yerine boya, kil, kâğıt, doğal malzeme ve artık malzeme verilir. Bir
çocuğun ağacı mor olabilir; bu bir hata değil, bir tercihtir.
Müzik ve ritim
Şarkılar, ritim çalışmaları ve basit çalgılar dil gelişimini de destekler:
tekrar eden ezgiler kelime dağarcığını, ritim ise hece duygusunu güçlendirir.
Toplu söylemek ayrıca birlikte hareket etmeyi öğretir.
Drama
Canlandırma ve rol oyunları, çocuğun duygusunu tanımasına ve anlatmasına alan
açar. “Kızgınım” demeyi bilmeyen çocuk için drama, o duyguyu güvenli bir yerde
denemenin yoludur.
Motor beceri çalışmaları
Büyük kas gelişimi için hareket, denge ve koordinasyon oyunları; küçük kas
gelişimi için makas, ip geçirme, boncuk, hamur ve kalem çalışmaları yapılır.
Kalem tutmayı kolaylaştıran şey kalem çalışması değil, ondan önce gelen parmak
gücüdür.
Sosyal ve duygusal gelişim
Paylaşmak, sıra beklemek, izin istemek, hayır diyebilmek ve sorunu konuşarak
çözmek gün içinde ve gerçek durumlarda çalışılır. Bir tartışma çıktığında
öğretmenin işi tarafları ayırmak değil, ikisinin de kendi cümlesini kurmasına
yardım etmektir.
Okula ve ilkokula hazırlık
Okul öncesi dönem, ilkokulun erkene çekilmesi değildir. Hazırlık; dinleme
süresinin uzaması, yönergeyi takip edebilme, kendi işini toparlama, kalem
kullanımı ve sesleri fark etme gibi becerilerin oyun içinde olgunlaşmasıdır.
Etkinliklerimize göz atın ya da
velilerin sık sorduğu soruları okuyun.